Učitelj Globalnega učenja® tujih jezikov

Šifra programa: 7.0.21.  
Skupina: ---
<< | >>
Področje: 7. UPRAVLJANJE Z ZNANJEM
<< | >>

Razvoj kompetenc

Program razvija vse kompetence, ki so potrebne za uspešno opravljanje poučevanja tujih jezikov po metodi Globanega učenja®.

Cilji

  • poznati in razumeti sebe kot učitelja,
  • odkriti lastne učiteljske potenciale,
  • poznati in razumeti odrasle v učnem procesu (posameznike in skupino),
  • vedeti in razumeti kako odrasli razmišljamo, se motiviramo in učimo,
  • odkriti prednosti sproščenega načina poučevanja,
  • spoznati učinkovitost uporabe glasbe pri poučevanju,
  • učinkovito obvladati medije (vizualne, avditivne in kinestetične),
  • učinkovito uporabljati vizualizacijo v učnem procesu,
  • učinkovito posredovati informacije v učnem procesu,
  • prepoznati in upoštevati različne učne tipe,
  • oblikovati učni načrt v skladu s potrebami udeležencev,
  • vaditi veščine kalibriranja,
  • vzpostaviti in ohranjati dober stik z udeleženci,
  • usposobiti udeležence za odpravljanje blokad in preokviranje omejujočih prepričanj v učnem proces pri učenju tujega jezika,
  • pomagati udeležencem pri zastavljanju in doseganju zastavljenih ciljev,
  • motivirati udeležence za aktivno in samostojno učenje,
  • učinkovito upravljanje s seboj in upravljanje skupinske dinamike,
  • oblikovati in ovrednotiti učni proces.

Vsebina

  • Okviri poučevanja tujih jezikov po metodi Globalno učenje
    Načela Globalnega učenja® ter učenje in poučevanje tujih jezikov
    Elementi Globalnega učenja® pri učenju in poučevanju tujih jezikov
    Učni tipi
          - VAKOG
    Kako delujejo naši možgani
          - Možganom prilagojeno učenje in komuniciranje
    Spomin
          - Spominske tehnike pri učenju tujega jezika
    Glasba
          - Uporaba glasbe
          - Glasbena knjižnica
          - Uporaba glasu
          - Glasba in besedilo
    Sproščanje
          - Vpliv sproščanja na učenje
          - Dihalne tehnike
          - Telesno sproščanje
    Vizualizacija
          - Vrste vizualizacije
          - Uporaba notranje vizualizacije in učne faze
          - Mediji in zunanja vizualizacija
          - Pravila zunanje vizualizacije
    Miselni vzorci
          - Uporaba miselnih vzorcev pri učenju in poučevanju tujih jezikov
    Mentalni trening
          - Učenje in logične ravni osebnosti po Diltsu
          - Preokvirjanje
          - Oblikovanje željenega prepričanja
          - Ustvarjanje pozitivne učne izkušnje
  • Oblikovanje učne ure
    Postavljanje ciljev
          - Didaktični cilji
          - Cilji udeležencev
          - Osebni (učiteljevi) cilji
    Organizacijski načrt
          - Predstavitev tematike
          - Aktivna faza učenja
          - Pasivna faza učenja
          - Aktivna faza učenja
          - Integracija
    Izvedba učne ure
          - Strateška komunikacija
          - Kalibriranje
    Ravni komunikacije
          - Zavedna in nezavedna komunikacija
          - Verbalna, neverbalna in paraverbalna komunikacija
    Vrnitveno sporočilo
          - Vrste vrnitvenega sporočila
          - Vrnitveno sporočilo kot del učnega procesa
    Oblikovanje gradiva
  • Upravljanje s seboj
    Zaznavni položaji
    Asociacija /disociacija
    Kongruenten učitelj
    Upravljanje z notranjimi stanji
    Krogi odličnosti
  • Upravljanje skupinske dinamike
    Uporaba didaktičnih iger
    Ravnanje s problemi in konflikti
  • Evalvacija učnega procesa
    Vrste evalavacije
    Vrnitveno sporočilo kot oblika evalavacije
    Logične ravni analize
  • Coaching
    Vloga coachinga v učnem procesu
    Priprava osebnega izobraževalnega načrta (OIN)
  • Samostojno učenje
    Učni tipi
          - 4MAT
          - M.B.T.I
    Spomin
          - Spominski sistemi
          - Spominske tehnike
    Vizualizacija
          - Pisava
          - Uporaba AV sredstev (flipchart, mehka tabla, bela tabla, računalnik, LCD prokjektor,...)
    Izvedba učne ure
          - Aktivno poslušanje
          - Sidranje

Trajanje

Program Učitelj globalnega učenja® tujih jezikov v skupnem obsegu 90 ur je vsebinsko razdeljen na seminarski del (40 ur) in samostojno učenje (50 ur). Seminarski del poteka strnjeno v dveh modulih, ki trajajo tri dni (petek popoldne, sobota in nedelja dopoldne) ali drugače po dogovoru.

Certifikat

Udeleženci, ki po zaključenem usposabljanju uspešno opravijo vse predpisane obveznosti, prejmejo certifikat Glotta Nove.

Opombe

  • Program poteka v obliki delavnice, ki vključuje predavanja, vaje, individualno delo, delo v parih, igre vlog in seminarsko delo.
  • Samoučenje je namenjeno vodenemu samostojnemu študiju in poglabljaju vsebin in pridobivanju dodatnih trenerskih veščin za uspešno izvajanje tečaja tujega jezika po metodi GU, izdelavi seminarske naloge in pripravi samostojnih nastopov.
  • Udeleženci ob koncu usposabljana pripravijo seminarsko nalogo, vključno z gradivi, za 5-urni tečaj tujega jezika (1 jezikovna enota). Seminarsko nalogo, ki vključuje pripravo učnih ur za eno jezikovno enoto, predstavijo soudeležencem. Vsak udeleženec ima za svojo predstavitev na razpolago 45 minut, soudeleženci ob koncu predstavitve podajo vrnitvena sporočila.

Kontaktna oseba:
Mojca Koren

[ Kontaktni obrazec ]

E: mojca@glottanova.si
T: 01/ 5200 674
M: 041 742 748
F: 01/ 5200 676

QR (vcard):



---
 
O PODJETJU
Poslastvo in vizija
Naše prednosti
Kakovost
Know How
Naše posebnosti
Družbena odgovornost
Reference
Vodstvo
INFORMACIJE
Vizitka
Kontakti
Delovni čas
Lokacija
GN na Facebook-u
---
POGOJI IN VARNOST
Splošni pogoji
Pravno obvestilo
Varovanje podatkov
DRUGE DEJAVNOSTI
TVU - Teden vseživljenjskega učenja
SSU - Središče za samostojno učenje
Študijski krožki
Svetovalno središče
Prevodi in lektorstva
Oddaja (učnih) prostorov
Domači projekti
Mednarodni projekti
Založništvo
IKT storitve
SPLETNE POVEZAVE
Šola za coache
www.vskv.si
www.velnes.si
www.velneskongres.si
www.globalwellnessday.si