Retorika in spretnosti učinkovitega poučevanja 1

Razvoj kompetenc

• učinkovito komuniciranje,
• prenašanje znanja na druge,
• upravljanje s samim seboj in obvladovanje stresa,
• upravljanje/ moderiranje skupinskih procesov,
• načrtovanje, oblikovanje, izvedba in evalvacija izobraževalnega procesa,
• samomotivacija in motivacija drugih,
• obvladovanje različnih metod in oblik dela z odraslimi ter didaktičnih iger v različnih fazah izobraževalnega procesa,
• svetovanje,
• vodenje,
• javno nastopanje.

Cilji

• znati prilagoditi učni proces odraslim,
• spoznati, ovrednotiti in smiselno uporabljati učinkovite in najsodobnejše učne metode in oblike,
• znati motivirati in spodbujati udeležence za aktivno pridobivanje znanja,
• upravljati s sabo in skupino,
• vzpostaviti in ohranjati dober stik v učni skupini,
• samozavestno nastopati v različnih vlogah izobraževalca odraslih (motivator, prezentator, moderator, svetovalec),
• načrtovati, predstaviti in oceniti učni nastop,
• pripraviti svoj program usposabljanja,
• znati pripraviti in izvesti prepričljivo prezentacijo,
• uriti retorične veščine in se naučiti novih.

Vsebina

• Odrasli se učimo drugače ter različno komuniciramo in nastopamo v javnosti
  Proces sprejemanja znanja in sposobnosti odraslih za učenje
  Delovanje možganov in učenje – komunikacija – retorika
  Zaznavni stili in učenje – komunikacija – retorika
  Tipi osebnosti po V. Satir in učenje – komunikacija – retorika
  Oblikovanje poučevanja – komunikacije – govora glede na različne stile in tipe
  Omejujoče vrednote in prepričanja pri učenju – komuniciranju – govorništvu
  Strategije motiviranja udeležencev in samega sebe
  Skupinska dinamika

• Trenerjeva orodjarna
  Vloge trenerja (motivator, prezentator, moderator, svetovalec)
  Funkcije trenerja (od tehnika do svetovalca)
  Sodobne učne metode in oblike izobraževanja odraslih
  Vrnitveno sporočilo kot orodje za motivacijo in prenašanje znanja v izobraževanju odraslih
  Moderatorska orodja (Pomen moderiranja skupine, Tehnike moderiranja; tehnika mind mapping, brainstorming, tehnika 6 klobukov, posnetek pričakovanj, barometer razpoloženja)
  Framing, Mindsetting, Setting (pripravljeno učno okolje, učno vzdušje, uporaba sproščanja in vizualnih vaj)
  Vizualna pomoč kot orodje v izobraževanju odraslih (mind map, plakat, grafoskop, LCD-projektor, flipchart, mehka in bela tabla)
  Auditivna pomoč kot orodje v izobraževanju odraslih
  Kinestetična pomoč kot orodje v izobraževanju odraslih
  Oblikovanje vaj in dajanje navodil

• Strategije učinkovitega poučevanja in nastopanja
  Komunikacijske veščine (Komunikacijski model, Strateška komunikacija; spremljanje, Dober stik, Vodenje udeležencev v izobraževanju odraslih in poslušalcev pri nastopanju v javnosti, Besedna, nebesedna in parabesedna komunikacija)
  Retorične veščine (Vsebina prezentacije in govora; tema, Argumentacija in protiargumentacija, Zgradba prezentacije in govora; Sistem za posredovanje informacij 4-MAT in CP3, Ubeseditev prezentacije in govora;Jezik, Uporaba metafor in zgodb, Pozitivno in vzpodbujajoče izražanje, Priprava na prezentacijo in govor; Pramagovanje treme in nelagodja, Izvedba prezentacije in govora; Predavateljeva in govornikova prva pomoč in pripomočki, Trening večje fleksibilnosti, kredibilnosti in kongruentnosti, Obvladovanje težavnih udeležencev in poslušalcev v izobraževanju, Delo z vprašanji, pripombami in »ubijalskimi« izjavami, Analiza in samoanaliza nastopa)
  Organizacijske veščine (Priprava učnega načrta; Master načrt v 6. korakih, Cilji, tTme-management, Organizacijski načrt, Razporeditev snovi, Priprava učnega gradiva, Evalvacija in samoevalvacija)
  Vsebinski, časovni in organizacijski okvir
  Osebna in strokovna odličnost predavatelja

Trajanje

Opombe

• Po končanem programu se lahko naročnik odloči za občasno ali stalno mentorstvo.
• Program izvajamo tudi v obliki individualnega treninga in svetovanja.
• Program ima nadgradnjo.